五年级五单元作文

时间:2024-10-17 15:46:48
精选五年级五单元作文集合7篇

精选五年级五单元作文集合7篇

在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的五年级五单元作文7篇,希望能够帮助到大家。

五年级五单元作文 篇1

在神秘的东方大地上,有着一个县有五千多年历史和文化的国家——中国,生活着一个伟大的中华民族,他们在这里创造了许许多多伟大的中华民族,其中包括了我们熟悉的汉字。

汉字作为中华文化的一个重要的部分,有着悠久的历史和顽强的生命力。汉字是一种十分神奇的文字,是用来记录汉字的符号,与它同一时期出现的古埃及的圣书体、古巴比伦的楷体文字并列为最古老的文字。与其不同的是圣书体和楷形文字在传承的过程中已经消失,而汉字在经历了见千年的风雨中被传承了下来,并且仍然被广大中国人所使用,并不断地焕发出新的光彩。

汉字是中华民族经过长期的努力创造出来的,凝聚了中华民族的结晶。早期的汉字起源于原始社会,人们为了能使声音传得更远,便发明了汉字。汉字原来只是图画而已,一度经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等阶段,直至现在的汉字。虽然现在的汉字已经看不出与图画有关系的地方,但是我们隐隐约约还是可以看出一点来,如“看“,是把一只手遮在眼睛上向远处望去。另外,汉字的造字还有一个特点——与五行有关。古人相信金、木、水、火、土五行相生相克,因此便有许多与五行有关的字,如“火”有燃、烧等,“金”有铁、钱等,“木”有树、桃、杨等与树木有关的字,土和水也是一样。如果你用心体会,一定可以感悟出来的。此外,还有的是与人的心理有关的字都有心在下面,如愿、念、恩、想、等一些与心理活动有关的字,还有与嘴里说出的有关的字,都有用言作为偏旁,如话、说、 语等与语言有关的字。可见,汉字的造字方法十分奇特,懂得利用一些与自然事物和人有关的字,我们从中可以体会出古代人民的聪明才智。

汉字的写法与读法也是很有趣的。汉字不像英文、法文一样有着圆滑的曲线,也没有像日文那样简单易写。事实上,汉字有着其独特的结构——方块字,汉字的写法是有一定的规律的,从左些到右、从上写到下、从外写到内、一笔一划、工工整整,正如中国人的个性一样正直、规矩。这样的写法可以使汉字的写法得以规范并且书写更加流畅。汉字里面大多数的字都是形声字,因此只要读出它的声旁的读音就行了,但是不一定是所有的形声字都读出它的声旁。如仓和苍、舱读音相同,也有创字与其读音是不系统的。汉字该如何去读,只能结合词语的意思慢慢体会。

在科技高速发展的今天,汉字仍然肩负着书写和传承中华文化的使命,并且不断焕发出新的风采。

五年级五单元作文 篇2

周瑜因妒忌诸葛亮的才干,便用造箭之计来陷诸葛亮,诸葛亮将计就计,答应三日之内造十万支箭,否则甘愿受罚。

周瑜派鲁肃去探听情况,诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实,便请他去帮忙准备二十条船,每条船上配上三十名军士,并且布置青布幔子和草把子,叫他别告诉都督。鲁肃见了周瑜果然不提此事。前两天,诸葛亮没什么动静,第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐将二十条船连接起来,朝北岸开去。天还没亮,船已经靠近曹营。诸葛亮下令将船头朝西,船尾朝东,一字摆开,并叫军士擂鼓呐喊。大雾,曹操又谨慎多疑没有派兵,只是叫弓**在江中放箭。诸葛亮又下令把船头朝东,船尾朝西,逼近曹营受箭。天渐渐亮了。这时候,船两边的.草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭。”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。

船驶回来,鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜,周瑜自叹不如。

五年级五单元作文 篇3

周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒,想陷害他。

一天,周瑜借公事为由,让诸葛亮十天之内造10万支箭。诸葛亮不但没有推辞,而是当着面说:都督委托,定当照办,三天就可以造好,三天造不好,甘愿受罚”并立下了军令状,诸葛亮找来鲁肃,向他借来了20条船,有让鲁肃在每条船上配30名士兵。还要1000多个草巴子,用青布幔子遮起,要她保守秘密。

到了第三天四更时,诸葛亮叫鲁肃,吩咐把20条船用绳索连接起来。朝北岸开去,这时正是大雾漫天,诸葛亮下令把船一字摆开。又叫船上的军士一边擂鼓呐喊,曹操听到了擂鼓声和呐喊声,就下令说:江上雾很大,敌人忽然来攻我们看不清虚实不能妄动。只叫弓箭手射箭,不一会儿船上插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来受箭。另一头也插满了箭。

诸葛亮带着箭返回大营,周瑜见了这10万支箭,自叹不如诸葛亮有才干。

五年级五单元作文 篇4

习作五:缩写是把内容复杂,篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。

缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借鉴》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。

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五年级五单元作文 篇5

几天前,我坐在北京飞往杭州的飞机上,让我领略到空中那奇异无比景观。

当我坐在机舱的窗边,心随着飞机的上升也提了起来,过了一会儿,飞机已经飞到了云层上面,也渐渐变得平稳了。向窗外望去,云朵在脚下缓缓漂移,那云朵一层一层地叠在一起,忽然间看到了一朵云,它的样子就像一名战士骑着一匹战马,马前面的两个蹄子还是翘起来的呢!我连忙抓拍了这一瞬间:接着我看到了一片云海,云雾还在不停地翻动,像连绵起伏的山峰:然后我看到了一朵云,它像一个喷泉,里面的雾珠仿佛向我缓缓驶来,和我友好问候,我的脸紧紧的贴在窗户上,向它们问好。这时我又看见远处有一个像绳子的东西在窜动,在夕阳的照耀下就像一条金龙曼舞,我还看见在“龙”的下面有一片雪松,有许许多多的“松枝”在伴舞。望着窗外的一簇簇、一片片的云朵就像形状各异的棉花糖,让人感到好软好软,太阳离我好近好近,仿佛我一伸手就可以捧在双手中。下午4点的太阳散发着淡淡的金光,在金光照样下的云朵像一只只金色的灯笼,真的好美啊!这时,我想起孙悟空“大闹天宫”情景,这里仿佛就是天宫,我真想像孙悟空一样飞出舱外,飞向天宫好好的嬉闹一番。

天上的白云真是千姿百态、形状各异啊!飞机在慢慢的下降,我的空中之行也结束了,飞机带我遨游在空中让人感到惬意无比啊!

五年级五单元作文 篇6

周瑜妒忌诸葛亮有才干,想陷害诸葛亮。

孙刘俩家联合抗曹,水上交战用弓箭最好。周瑜比诸葛亮三天造十万支箭,并立下军令状。诸葛亮面不改色心不跳,胸有成竹的答应了。诸葛亮他上知天文、下知地理,又识人心还知人善用。以雾作为屏障,让曹操不敢出兵,并让曹操迫不得已放箭。曹操正中诸葛亮的下怀。当曹操知道中计了,为时已晚,诸葛亮的船顺风顺水,曹操赶不上了。因此诸葛亮得到了十万多支箭。回去后,鲁肃把事情的来龙去脉给周瑜讲了,周瑜长叹了一声说:“我真比不上诸葛亮呀。”

五年级五单元作文 篇7

我们在平常读书、看报、写信、写作时,都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧!让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化吧!请跟随我来到鹿鸣小学五(4)班探索汉字。

第一板块《有趣的汉字》

看!五(4)班里为什么每个人都抓耳挠腮?哦……原来是在猜字谜和画谜呢,“有心走不快,见水装不完。长草难收拾,遇食就可餐。”这句字谜,就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久,王稻立刻喊道:“我想到了,是曼!”“对!”林老师立即肯定。接着林老师又说:“谁知道和曼谐音的字有哪些?”“我!我!我!……”班里顿时炸开了锅,刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛,有:“曼慢漫蔓幔鳗和谩!”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》

提起甲骨文,相信大家都并不陌生,而甲骨文的发现者就是张懿容,他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说:“汉字,是我国古代悠久的历史,也是我们应当传承下去的回忆!”

汉字是我们的骄傲与回忆!

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